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上週六黃昏4:58，勇往直前義無反顧打死不退
決然加入統一阪急B1那條排在杏子日式豬排外的長龍隊伍中
在這個非用餐時間點，大概就有17組人馬充塞在面前
幸好，5:50就受邀入座啦
裡面真是燈光美氣氛佳餐具有品味服務又親切
心情大好
不猶豫地就點了最高價的TORO里肌和也不平價的草蝦里肌
結果，吃到地雷

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Discovery製作　2010年的片子　2011過年無事在電視裡亂晃而看到
一個帥氣小伙子　基斯巴利Keith Barry　
火力全開　到處閒晃展現他的讀心術　
很不可思議 & 不知真假
Keith Barry 愛爾蘭人　
擅長魔術幻術、心靈感應，以及催眠Covert hypnosis
官網 http://www.keithbarry.com/home.aspx
Wiki http://en.wikipedia.org/wiki/Keith_Barry

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一直很喜歡人本設計的這份搞怪教案－不要讓木頭浮起來！

 
　

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有貓。台中國際街咖啡店門。100年2月

台北師大夜市。個性狗狗+巨兔+怪獸電力公司的長毛怪 Sulley。99/11/14


台中市。演技精湛的虎斑猫。99/11/10

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每週五下午，誠品信義店食譜區總是特別溫暖有味道。像今天，外頭又濕又冷，在這裡，不只聽到看到牛排滋滋作響冒著香氣，誠品還奉上紅酒一大杯，讓來客們一手捧著美味到不可思議的牛排，一手端著美酒，實在太充實了。「乾式熟成」牛排，真是好好吃

　

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從封面，可以感受到這位媽媽的教養觀
她，是耶魯教授蔡美兒，又稱Tiger Mom
「外面的世界可是很殘酷的！」 她說

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傑爾：培養創造力　要學彼得潘

http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=233858　
【聯合報╱記者李承宇／台北報導】2010/02/02

創造力可不可以培養？美國國家科學院院士、史丹福大學化學系教授傑爾的答案是肯定的。他認為，培養創造力，首先要跳脫框架思考，且要像小飛俠彼得潘一樣「永遠不想長大」，保有一顆赤子之心。

　

傑爾是一位諾貝爾獎等級的學者，但從一九七七年開始，每年都自願擔任大一化學入門課的老師，希望激發學生對科學的好奇與興趣。他昨天應邀在中央研究院發表演講。

　

根據傑爾長時間觀察，一般學生通常比較喜歡知道答案，而不是找答案的方法。（傑爾教授的觀察，讓人心有慽慽焉   ）。 且老師往往很少告訴學生如何去找到問題的答案，就算老師教了解答的方法，學生通常也只是看到很漂亮、完美的解答過程，很少經歷自己模糊思考、試圖一步步解決問題的經驗。

　

對傑爾而言，創造力就是一連串解決問題、形成原初構想的過程，但他認為創造力與天賦、技巧或智力無關，且創造力並不是有些人做得比其他人好，「創造力是思考、探索、發現與想像」。

　

他覺得創造的過程就像是一道螺旋，一開始是模仿，進而靠直覺、想像、靈感，最後變成一種慣性。有時候創造力是「意外的發現」，所以一定要對自己有信心：問題一定會解決。

　

他用一個很多人都玩過的腦力激盪測驗考在場聽眾：每行每列都有三個點的陣列，如何用四條線把每個點串起來？有人很快有答案。用三條線？也有人答出，但是可以用一條線嗎？「很簡單，用一條非常粗的線把這九個點都蓋掉。」

　

傑爾不忘提醒，想要培養創造力，需要隨時保有一顆赤子之心，要像小飛俠彼得潘一樣「拒絕長大」，用嶄新的眼光來觀察這個世界。

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100.1.13

千挑萬選，終於選定了我的第一本A6筆記本 (50k)
原價70元(貴)，墊腳石75折賣出(就甘心)
(愛買只要45元，特價時只要39元 　100.02.14補記)
三瑩GOLF系列膠皮筆記本很讓人心動，只是他們家的規格不是很標準
50K就是比別家的大些些，考量到日後會改用不同公司出版的筆記本(花心)
以及，購買的方便性的問題(文具行進貨是大異小同)，只好放棄不用
因為是丟在包包裡亂攪亂放，個人認為沒有膠套的筆記本很容易折損
有膠套的筆記本目前看到最便宜是巨匠文具出的，打折後28元
先從奢華的本子開始，以後再用便宜青菜的吧

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和大腦相比，小腦，很默默無聞。除了聽過的小腦萎縮症，它究竟在幹嘛呢，似乎不大受到注目  
其實，生活中，我們能夠「自然而然」開車、騎車、提筆書寫，這些動作技能就和小腦有關。小腦負責統合身體的感官訊息，只占整個腦部的1/10，但是卻有50%的腦神經集中於小腦。當你長到7歲之際，它就發育成熟了。對學習障礙者而言，它的角色似乎不容忽視。
杜耳先生的研究團隊的有趣見解，記錄之~

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週末，又雨又冷，跑去金瓜石湊熱鬧，看一群瘋子在黃金博物館比衝下山的速度
 
先說，下回要去金瓜石黃金博物館，千萬不要搭從台北忠孝復興發車的基隆客運1062。115元的票價，卻是一台無法讓人愉悅地塞在裡面近二個小時長途乘座的老公車。不如麻煩一點，搭火車在瑞芳或基隆轉公車，又快又省錢。

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看到一個故事...

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