看到森林小學接受採訪上新聞了 
這很特別 因為很少見
所以 在此記錄之

 

  

森小自創格局 用心領略學習
2011-8-31 23:02 作者:張舒涵  台灣立報
http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-110437

 

【記者張舒涵新北市報導】「青蘭,妳敢不敢親毛捲呢?」「當然敢呀,牠是我朋友!」森林小學主任林青蘭緊緊摟抱學校收容的流浪狗毛捲,給牠一個甜蜜的吻。剛進入一年級的男同學故作鎮定地追問:「那妳敢親卡布嗎?」林青蘭帶著學生在校園中找尋神情凶惡的卡布,也給牠一個深深的吻。在孩子不死心的拷問下,林青蘭一連吻了4隻玩得一身泥濘的狗兒,學生們呆愣在一旁,表情又驚又喜。

森林小學第44學期31日開學,家長與學生穿過越山間小徑,來到隱身於汐止山區的森小參與開學活動,開學週共3天,沒有校長訓話、不檢查暑假作業。老師們點出這學期的學習主題是「看出『ㄊㄚ』的好」。校長朱台翔說明,「ㄊㄚ」包含人、動物、事情,希望同學不但能學習發現「ㄊㄚ」的好,也要協助別人一起去發掘。

 

▲森林小學位於汐止山區,校園內的幾株老樹,也成為孩子們的遊樂場,孩子曾從樹上摔下,但卻不減他們的爬樹興致。(圖文/黃士航)

 

從身邊事物探尋美好

 

森林小學從22年前成立至今即設立「養狗社」,社團裡都是學生或老師們收養的流浪狗,共11隻。林青蘭開學前,遇到新生提出疑問:「狗兒又髒又臭,老師怎麼敢親牠們。」她趁此機會教育,帶領學生去尋找答案。由於許多家長和新生都存有既定觀念,厭惡、嫌棄流浪犬,森小希望教孩子愛另一種生命,從學習「看到狗兒的好」開始。林青蘭說,恰巧符合這學期的主題,相信每個人都有能力脫離自我中心,轉換看世界的角度,發現更多事物的美好。

開學第一天的闖關活動,老師們充當關主,第一關「黃金三秒鐘」,老師解說,對於突發事件產生負面情緒或直覺想法時,應冷靜3秒,會發現直覺反應不一定正確,能幫助自己更理解事物;第二關「反、正都是立場」,老師透過簡單的議題讓孩子同時思考正反兩方的論點,融合成新論點,訓練孩子思考邏輯。

 

▲森林小學開學的第一堂課,老師用遊戲的方式讓學生們知道,每個人都會有正、負兩面情緒,而學習控制負面情緒的黃金三秒,可以讓人與人之間相處更為融洽。(圖文/黃士航)

 

接著,第三關「做自己的主人」,老師引導提問,再讓孩子自由討論、思辨做自己的主人需具備的能力;第四關「說話」,老師透過繪本,請同學討論分享,好的互動,應從培養說話的能力做起。這些都是森小老師利用暑假研究出的新教案,也會參考現行教科書,適時融入新議題。

 

以理解當出發點

 

「因為我喜歡自由學習所以我想來森小……」「我將來想當發明家……」開學典禮上,新生羞澀地自我介紹。森小每學期入學皆有項不成文規定,校方事先請新生回答一份問卷,詢問孩子為什麼想來讀森小?將來想做什麼?林青蘭說明,學校必須瞭解孩子的就學意願,至於「將來想要做什麼?」剛開始只是附帶一提,當問卷行之多年後,意外從畢業學生中發現,當初學生所填的志願果真實現,如願成為動物醫生、心理醫生、律師等。

對於這個奇特的現象,林青蘭推測原因,人本基金會所設立的森小,秉持「不打不罵」理念,盡可能理解孩子的想法,順應自然學習發展;學校不以學習成就來給孩子貼標籤,也不拿任何規格來限定孩子,在6年學習期間,孩子在多元發展空間成長,由於平日住校,如同在小型的社會中學習互助能力,並要習慣與動植物共處,對事物的洞察敏銳,也更加深自我瞭解,讓孩子自然而然地發展出「自己想像的樣子」。

新學期森小有哪些新的目標?林青蘭說,每學期開始,老師們都以為自己已做到最好;但經過一學期,老師總會苦惱「原來還可以更好」。老師們不斷思考如何理解孩子的需要,協助生命個體的發展,老師就這樣不停自我要求改變。

森小的鐘聲響起,校園傳出清脆悅耳的鈴響,多年來森小以人工敲鐘,提醒孩子用餐、上課。

有位老師說,幾年前森小一度採用電子鐘,但鐘聲一響,聲音傳到滿山遍野,不但容易打斷學生聽課思緒,也會干擾附近自然生態,因此校方回復人工敲鐘,希望用原始的方式保護大自然,也堅持以最接近自然的方法,讓孩子自在快樂的學習成長。

▲森林學校的鈴聲表示自由活動的時間開始,幾位好動的孩子們第一時間衝到運動場上踢球,場上不分男女只分為攻守兩方。(圖文/黃士航)

  

 

2011年年初的報導

   

 

 

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