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什麼都教孩子 太難只好死背　聯合報╱記者李蕙君／台東報導／100.6.26

清華大學教授李家同昨天到台東演講時指出，台灣教育有個大問題，是要「孩子什麼都要懂」，孩子還小就要學不可能懂的東西，只好用「背」的來自我保護，最後成為一種慣性、缺乏好奇心。他認為，「小孩子不能懂的東西絕不該教！」

：個人認為問題在「不問」，「不懂」就要問，不問不懂，多問多懂，只是我們的教育現場並不流行這套。你問太多，老師還嫌煩，嫌你有問題，嫌你拖累進度。

「國中一年級就讀DNA、遺傳學，但學生真的懂嗎？」李家同問一名高一生，這名學生回答：「就是背起來啊！」李家同說，像這類遺傳學要懂，起碼要到大學，但國家教育重視生命科學，要學生國一就要懂，學生不懂只好「背」，且沒人敢舉手說不懂，所以假裝懂。

：不大了解李家同所謂「真的懂」的意思。比如，宗教經典很難到達「真的懂」，不就是要不斷修行嗎？淪為背誦，是因為師長毫不在意學生真的懂了沒有。

他認為，國家教育沒有把「最關鍵的內容」講清楚、也沒辦法說清楚，因為孩子的年紀還沒有準備好，在這樣的情況講不清，偏偏台灣教認為先進國家的孩子什麼都要懂，小孩只好啟動天生的自我保護機制，學習就用「背」的，習慣後甚至一路學到大學還在背。

「小朋友該懂的東西就讓他懂，不可能懂的可以不教，以後長大了再教，不是什麼都懂就是厲害的小孩！」李家同說，在這樣的教育體制下，讓他最擔心、難過的是，學生也不知道他不懂，「這是最遭糕的！天下最嚴重的事情，莫過於不知道自己不懂」。