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賴世昌,通過11次高普考,被記者稱為考試怪傑
他的方法有:

1. 想考好試,得先蒐集考試方向
2. 想像力天馬行空發揮到極致,可以提高記憶效率
3. 倒數第二段「立體對照章節」,不知是什麼?

他的著作書店有售,據說是所有的記憶術剪貼成的筆記書

 

高普考11次上榜 再登博士班榜首
2011-06-27 中國時報 吳江泉/屏東報導
http://life.chinatimes.com/2009Cti/Channel/Life/life-article/0,5047,11051801+1

「讀書要有方法,一般人反覆死背,我是讀過一次就要記得」,曾通過十一次高普
考的考試怪傑賴世昌,四進三出公務部門,目前擔任屏東地政事務所政風室主任,
最近報考國立嘉義大學教育學系博士班,又以第一名錄取。

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學英文,聽說讀寫都很重要,該怎麼學怎麼辦?施元佑認為:

觀照英語教學法的發展史,大約可分為五個演進,依序為:文法翻譯法(Grammar Translation)、句型練習法(Pattern Practice)、溝通法(Communicative Approach)、閱讀法(Reading Approach)、綜合法(General Approach)。

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課堂做筆記方法中,最有名的是康乃爾筆記法,最近有一本日本人發明的類似的筆記法出版,叫「3條線筆記法」,相比之下似乎更適用於需要常常訂正改錯的科目。那重要的3條線,就大方地展示在書的封面上了,至於如何使用,博客來網站提供數頁瀏覽,要深入了解作者的看法及設計精髓,一定要去翻書,不要自己胡搞囉。

偷看資優生的3條線筆記術
作者:橋本和彥
出版社:三悅文化 2011年04月20日 250元
書摘:博客來網站

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學習的過程,亦是一段正向思考的深度之旅

漣漪詞  

漣漪詞1 選擇 Choice

漣漪詞2 快樂 Happiness

漣漪詞3 對自己負責 accountability

漣漪詞4 認識自己 know yourself

漣漪詞5 展現真實 Be authentic

漣漪詞6 應對恐懼 Dealing with fear

漣漪詞7 處理問題 Dealing with problems

漣漪詞8 自我談話 Self talk

漣漪詞9 世界因你而不同 Make a difference

漣漪詞10 當個學習者 Be a learner

漣漪詞11 帶出別人最好的一面 Bring out the best in other people

本書簡介請見:博客來網站 

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陳意涵 隨身拼圖練定力 堵住吱喳嘴 (蘋果日報.2011年3月29日)

陳意涵.迷你積木約300元.蘋果日報2011年3月
└ 陳意涵的隨身迷你積木,約300元

陳意涵.隨身迷你拼圖練定力.Pintoo迷你拼圖約300元.蘋果日報2011年3月
└ 陳意涵的隨身迷你拼圖-Pintoo迷你拼圖,約300元

陳意涵.迷你版繪圖遊戲書《Where’s Wally?The Wonder Book》165元.蘋果日報2011年3月
└ 陳意涵的隨身迷你版繪圖遊戲書《Where’s Wally?The Wonder Book》165元

  

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(100.04.07)

這樣,會不會比下面那個三角形更有意義,學得更好呢?(自己胡想的)

8x5→40.九九乘法視覺化學習      

- - - - - -  

(100.03.26)

以NLP圖像法學會記住九九乘法的乘和除  

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1. 貝茲法 BATES METHOD

 
2. 賢哥改善視力網(Hango's Vision Net )

http://hangosvisionnet.blogspot.com/

由一些聖經節的真理為源頭,再配搭「貝茲法」的三原則,伸述網主自己是如何學習,以自然療法改善視力,在此與你分享個人的的經驗與心得。不必藉由藥物丶手術丶特殊鏡片等侵入性的醫療方法,不論是近視丶散光丶遠視丶老花丶弱視丶電腦視覺症候群等等的視力衰退,都可藉由改變習慣,以正確的用眼方式來恢復。

3. 活潑的眼睛健全的視覺 作者雷久南
http://www.lapislazuli.org/TradCh/magazine/199905/19990501.html

簡介貝茲法

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100.1.13

我的第一本A6/50K筆記本.100年1月

千挑萬選,終於選定了我的第一本A6筆記本 (50k)
原價70元(貴),墊腳石75折賣出(就甘心)
(愛買只要45元,特價時只要39元  100.02.14補記)
三瑩GOLF系列膠皮筆記本很讓人心動,只是他們家的規格不是很標準
50K就是比別家的大些些,考量到日後會改用不同公司出版的筆記本(花心)
及,購買的方便性的問題(文具行進貨是大異小同),只好放棄不用
因為是丟在包包裡亂攪亂放,個人認為沒有膠套的筆記本很容易折損
有膠套的筆記本目前看到最便宜是巨匠文具出的,打折後28元
先從奢華的本子開始,以後再用便宜青菜的吧

 

另附一則暨南大學的極具深度感人肺腑的筆記本招領文
http://apollo.library.ncnu.edu.tw/lost/

暨南大學的極具深度的失物招領文 

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和大腦相比,小腦,很默默無聞。除了聽過的小腦萎縮症,它究竟在幹嘛呢,似乎不大受到注目  

其實,生活中,我們能夠「自然而然」開車、騎車、提筆書寫,這些動作技能就和小腦有關。小腦負責統合身體的感官訊息,只占整個腦部的1/10,但是卻有50%的腦神經集中於小腦。當你長到7歲之際,它就發育成熟了。對學習障礙者而言,它的角色似乎不容忽視。

杜耳先生的研究團隊的有趣見解,記錄之~

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林萬生法官/律師說:考生集中火力,把一本考試的用書精讀,一讀很吃力,再讀、三讀或五讀後,書中的說法自然融入腦海。千萬不要每一本書都翻一翻,同一科目,準備了好幾本書,那是浪費時間事倍功半。

精讀一本是有道理的

 

K書懂要領 跑船的當律師

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有關圖像式記憶的教練式書籍:
 

MMS記憶管理-圖像思考記憶法

一直不懂拿作者的大頭照當封面的意思是?幸好,J博士的還頗會擺姿勢的。市面上有關記憶法的書已經多到會把人壓死,這本6年前出版的老書,倒還是頗有看頭。因為,解說清楚、俱到,還有易於入手的訓練習題。現在城邦網站在5折大賤賣 (http://www.cite.com.tw/aa148?ind=7#01)還不用付運費。對在找尋學習方法者,這本書是不錯的好書。

 作者:蔡煒震
 出版:商周出版 2004年11月30日
 定價:220元
 簡介:
博客來網站

左圖:民99年新版本封面

 
圖解絕對記憶法-腦力開發的第一步

 作者:小田全宏
 譯者:蘇盟淑
 出版社:晨星
 出版日期:2008年09月15日
 簡介:
博客來網站

 

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  改變,好容易 Switch: How to Change Things when Change Is Hard
  作 者:Chip Heath & Dan Heath / 奇普.希思、丹.希思
  譯 者:陳松筠 定價:300元
  出版社:大塊文化 2010年09月30日
  書 摘:博客來網站 (有五頁可先讀為快)

封面設計醜了點,優點是切合書名。書名原文是「SWITCH」,開關的意思,比「改變」貼切。想想看,每天想早起又不起來,老是在痛苦與矛盾中掙札,作者要告訴你,這是因為你的大腦與心靈,理智與情感,完全是相左的。而我們就不斷在這種切換中,開開關關,折磨自己。當受不了,終於放下屠刀,想效法小魚力爭上游,改頭換面重新出發,卻又總是被無情地打回原形,因為我們已不堪負荷。本書作者要賣的觀點就是

  簡單方法就能做到大改變
  不論需要改變的是你自己、孩子、同事
  還是這個世界

 

化繁為簡的書,不錯

 

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連老外都在用的英語「國民會話」大全集

 
英語國民會話大全集 書頗厚的

99.8.1 博客來66折大放送 

有興趣者,記得去搶一本來練練功呀 

要不白費錢,學習方法請參考這篇

http://sofa1543.pixnet.net/blog/post/9925714

 

補記:最後,博客來售出1213本

買了這本,另外,還順手帶回也正在特價的《職場人氣王的英文筆記》,真用功呀我

職場人氣王的英文筆記

 

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取自 《發展的認知神經科學》 序文 
Developmental cognitive neuroscience : an introduction
作者:馬克詹森 Mark H. Johnson
譯者:洪蘭  信誼基金出版社 

1. 腦的發展不是腦神經的生長,而在神經的修剪。
 (沒有長出來何來修剪????)

2. 所謂增加腦力,應該是增加神經元之間的連接,而不是腦細胞的生長。

3. 神經的連接要靠「經驗」,父母應該放手去讓小孩探索,不要把他管的太緊,綁得太死。 (什麼可稱為經驗?連接錯誤如何得知?)

4. 這樣一方面可以健全大腦的發展,一方面有和諧的親子關係。

 

 

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雖然洪蘭的講題偏向學術性,但卻是風趣、吸引人的講者。演講片段至youtube搜尋"洪蘭"即可找到。

洪蘭.認知神經科學.親子天下演講  

 

她的演講大致不脫以下文字稿內容,故放於此做記錄

  

  今天很高興能來到高雄,希望能將在實驗室裡做的東西,回饋到社會,我在實驗室裡做了二十二年,因為實驗都是我們自己做,我可以很清楚的告訴大家大腦與行為上的關係。 很多時候我們看到孩子的行為有異常的地方,我們可以知道他可能大腦的某些地方有病變。現在我簡單介紹一下大腦構造。我們現在已經知道這後面為大腦視覺皮質區,我們看東西是在這裏;這邊是我們的運動皮質區與感覺皮質區;而這裏是語言區,這個地方如果遭破壞,則會有失語症的現象;這個淺紫色的地方損壞也會有失語症的現象,只不過這兩個失語症的現象是不同的。這個前區地方如果受傷,則病人說話會很辛苦,例如:我……,過了很久才會說出下一個字,而且說話的內容像打電報一樣,只說出重要的字,其他的都省略掉了,因為說話對他來說是很辛苦的一件事。可是如果是這個地方受傷的話,則病人講話是非常流利,根本不知道他在語言上有什麼困難,可是實際上他說話沒有內容,所以對我們來說,這個地方可以做實驗,但這個地方不能,因為我們已經不知道他在說什麼了。另外,在漢語的研究上發現,這邊受傷的病人不能講動詞,這邊受傷不能講名詞,不僅中文如此,在西方語言亦是。

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語言天才的腦內革命.陳建璋、吳裕誠

簡介:博客來網站

這本書主要成份是500張字卡,前面數頁在說明學習語言的正確方法,而這個方法正是基於腦科學。篇幅不大,但是至為重要,是這本書最有價值之處。簡單而言,作者要我們學會的就是下面六個步驟。法門很簡單,但要領悟其中意義,才會主動照著做,這樣後面這500張字卡才能發揮功效。

1. 學習者一定要反覆聽大聲朗誦!    (「聽」是常被忽略的動作)

2. 學習者每一個句子重覆聽大聲朗讀16次! (此用意在寫入長期記憶。另外,不要只練了6次還不會就覺得自己笨呀)

3. 學習者一定要利用零碎時間學習並啟動語言學習的機制! (隨時可以學語言)

4. 學習者一定要隨時尋找個人化的例句並有系統地記錄!     (和自己有關的語句)

5. 學習者一定要有「複讀及聽寫」能力,培養聽說讀寫面面俱到! (加入 讀+寫 的功夫)

6. 學習者一定要有培養「預想」能力!  (啟動右腦、圖像式的、感覺的、五感投入的學習)

  

有沒有效呢?

作者說的是有道理,但學習者需依自身的學習本性調整。複習字卡的方式可另參考《用功知道》一書。

用功知道

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數學想想.201005 

2010年5月起,去《數學想想》充電 (圖片來自數想網站)
http://blog.sina.com.tw/thinkingmath/article.php?pbgid=69720&entryid=606415
 

對.比.讀.書.法
為什麼是 A(讀本的想法) ,而不是 B(自己或別人對立的想法)

他們說,讀過一段文字,總會有些地方讓我們覺得很特別,或是怪怪的──說不上不同意,但和自己想像的有點不同。透過「說出為什麼A、而不是B」,把A和B的差異挑明了,再想一想可能的理由──這就促使我們想得更深刻,甚至,能自己解開疑惑;也就是,真的把書讀透了。我們不必都同意作者的觀點,但經過對比的思索,也可以確認自己是否誤讀。

本週作業第一大題是仿上自問自答句型,例:提問:「第12頁中,為什麼要先說明多÷多和少÷少,而不是直接開始計算?」(這是句型)回應:我覺得因為數字很大,其實要讓孩子學習先就各種可能的條件去判斷,而不要進入計算………,………這樣也比較承接本課要提供估算的感覺………。

第二大題是回答數想提出的6個問題,此份作業費時至少5小時,終於完成啦。

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就是要學會簡單的趣味 

莊淇銘的學習記憶方法

 

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書桌上的家教軍團 

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